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    海南新聞聯播、海南特區報、海南日報 技能服務美好生活——海南工商職業學院職業教育活動周精彩紛呈
    • 發布人:dzb
    • 時間:2023-05-22
    • 來源:黨政辦

    5月17日至19日,我校圍繞“技能:讓生活更美好”為主題,積極籌備職業教育活動周“校園開放日”線下體驗展示、“技能進社區”“技能成才 強國有我”系列教育活動。學校通過口腔衛生宣教、動漫作品展、乘務技能展示、民族民間舞、職教學生讀黨報等一系列展演活動,宣傳展示技能創造美好生活、職業教育“長入經濟、匯入生活、滲入人心、融入文化、進入議程”的改革發展成果,以及我校師生優秀之品德、優容之胸懷、優良之習慣、優異之學業的“養優”精神風貌。海南新聞聯播、海南特區報、海南日報等多家媒體報道。






    ??為深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示精神和全國職業教育大會精神,在省教育廳統一部署下,海南工商職業學院圍繞“技能:讓生活更美好”為主題,積極籌備職業教育活動周“校園開放日”線下體驗展示、“技能進社區”、“技能成才 強國有我”系列教育活動。5月17日-5月19日期間,學校通過口腔衛生宣教、動漫作品展、乘務技能展示、民族民間舞、職教學生讀黨報等一系列展演活動,宣傳展示技能創造美好生活、職業教育“長入經濟、匯入生活、滲入人心、融入文化、進入議程”的改革發展成果,以及師生優秀之品德、優容之胸懷、優良之習慣、優異之學業的“養優”精神風貌。

    5月17日,該校交通工程學院高速鐵路客運服務專業率先在文壇社區黨群中心開展“技能進社區”活動——“護航生命‘救’在身邊”活動,師生為社區居民講解專業、實用的急救知識和技能,拉開了職業教育活動周序幕。





    5月19日“校園開放日”當天,校長田巨平、副校長陳立麗前往現場,對每個項目都進行仔細了解,對學生專業技能及老師教學能力給予充分肯定。








    旅游藝術學院的民族民間舞劇目表演和幼兒繪畫展覽活動充分展示了學生扎實的基本功和專業技能,在學校文藝宣傳方面和活躍校園氣氛方面都起到良好宣傳作用;幼兒繪畫展覽活動是該校學前教育專業學生以《回憶》和《我最喜歡的動漫》為主題創作的課堂繪畫作品展示,旅游藝術學院與海南首影教育科技集團有限公司合作共建學前教育專業,目前建有科學教育實訓室、微格實訓室、現代教育技術實訓室、環創實訓室等7個類別的10間多功能仿真實訓室,通過專業實訓室的建設,使本專業在人才培養模式、辦學條件、師資力量、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面形成優勢和特色。








    信息工程學院動漫制作技術專業學生用所學的專業知識讓更多同學了解動漫制作技術,領悟動漫技術在行業里的應用。信息工程學院根據專業建設及發展的需要與海南厚溥教育科技有限公司開展專業共建深度合作,精確定位國家及海南省區域發展IT行業人才需求,通過行業優勢、企業資源和教育體系,共同創新人才培養模式,積極打造校企雙師型教師團隊,著力培養具備較強的職業綜合素質、軟件開發能力和就業競爭力的應用型高級人才。



    衛生健康學院的口腔醫學技術專業、藥品生產技術專業師生通過口腔衛生宣講、中藥面膜制作等活動展示學生嫻熟專業技能及良好的素質。衛生健康學院在校企合作辦學機制上積極探索,堅持“內涵發展、打造品牌”的發展思路,與海南幼護教育科技發展有限公司共同建設護理、口腔醫學技術、眼視光技術三個專業,在人才培養、專業建設等方面形成鮮明特色,增強了學校的核心競爭力和社會服務能力,實現學院的科學可持續發展。


    此外,本次校園開放日活動還有交通工程學院的汽車維修咨詢與檢測活動,免費為社會、學院車輛進行車檢,提供車輛售后咨詢服務、車輛檢查、檢測、維護、維修等項目,在增強學生專業實踐能力、提高學生社會服務意識同時,也讓廣大市民受益,以面向老百姓方式,營造出職業教育改革發展良好環境,擴大職業教育宣傳影響力;建筑工程學院的廣告藝術設計專業學生作品展和經濟管理學院電子商務專業技能比賽,體現了學校注重培養學生的專業技能。該校還積極開展“技能成才 強國有我”教育活動,組織學生開展讀黨報活動,進一步加強德育和思想政治教育工作,培養德技并修的高素質技術技能型人才?;顒又転閷W生們搭建了長才干、做貢獻的平臺,使其發揚精益求精的工匠精神,提升了專業自豪感、榮譽感與自信心,為其將來成長、成才打下堅實基礎,積極展示了職業教育的改革發展成果和我?!梆B優”師生的精神風貌。

    精彩的職業教育活動周活動,營造了國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會建設氛圍。一系列的展演,展現了學校著眼需求、提高技能的適應性,提升了辦學知名度和社會美譽度。該校通過多項舉措,強化高等職業教育的基礎地位,推動高等職業教育提質培優,為社會培養更多高素質勞動者和技術技能人才。同時加大宣傳力度,引導激勵全社會共同關注、廣泛支持、積極參與職業教育。






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